Актуальность темы обусловлена низким уровнем патриотизма среди молодёжи, снижением авторитета и боеспособности армии. Осознавая угрозу идеологической безопасности страны. Некоторые государственные структуры, а в основном общественные организации начали восстанавливать систему патриотического воспитания, которая в истории нашего государства была уничтожена вместе с развалом Советского Союза, из-за чего наше общество продолжает переживать духовно-нравственный кризис, о чём свидетельствуют результаты различных соцопросов, которые печатаются в средствах массовой информации.

                Изучая историю Великой Отечественной войны, мы знаем что сотни тысяч детей и подростков сбежали на фронт чтобы защищать родину. По неполным данным в различных воинских формированиях действовали и воспитывались 3,5 тысяч сынов и дочерей полков, 880 юных партизан, 1800 юнг, более 15 тысяч детей были награждены медалью «За оборону Ленинграда», 2 тысячи «За оборону Москвы», 10 подростков были удостоены звания «Героя Советского Союза». Около 20 млн. подростков помогали взрослым и выработали 585 млн. трудодней. «…Мы любили этих мальчишек. Порой думали, что перехитрим их, оденем в наскоро перешитую солдатскую форму и будем тешить их самолюбие игрой в войну, ― писал Герой Советского Союза маршал И.Х.Баграмян,― но мальчишки, освоившись, были неуловимыми связистами, отличными стрелками, смело ходили в разведку, часто оказывались в самом пекле боя. Их вело в бой непримиримое желание быть похожими на настоящих солдат…»

   Мужество юных героев побудило одного из гитлеровцев сделать запись в своём дневнике: «Мы никогда не победим русских, потому что даже дети у них сражаются и погибают как герои.»

   Из сказанного видно, что мы говорим об особой, специфической проблеме современного воспитания. Может быть по этому за решение данной проблемы взялись ветераны Великой отечественной войны, участники боевых действий в Афганистане и других локальных военных конфликтов, офицеры запаса. Одним словом люди, сохранившие вечные общечеловеческие и национальные ценности и качества (совесть, честь, долг, любовь к Отечеству и малой Родине). Возрождение патриотического воспитания было направленно через музеи, подростковые клубы, кадетские классы, казачьи формирования и другие молодёжные обьединения.

      Из опыта работы преподавателя предмета « Защита Отечества» руководителя ВПК « Долг» Лапенкова Олега Николаевича.

  В 1987 г. по инициативе военного руководителя школы, выпускника Черниговского государственного педагогического института, факультета Начальная военная подготовка и физическое воспитание, Лапенкова Олега Николаевича, на базе Самойловской средней школы был создан военно – патриотический клуб «Долг» с целью усиленной военной и физической подготовки допризывной молодёжи, подготовки её к службе в Вооружённых Силах.